Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Система работы психолога с детьми разного возраста

Краткий курс лекций по дисциплине
«Настольная книга практического психолога в 2 ч. Система работы психолога с детьми разного возраста»




СОДЕРЖАНИЕ


Методика "Образец и правило" Оценка внимания младшего школьника Исследование личности с помощью FPI Исследование познавательной сферы дошкольника "Мой круг общения" Методика "Лабиринт" Работа с "трудными" школьниками Определение направленности личности (анкета Б. Басса) Исследование памяти Оценка отношений подростка с классом Методика "Карта интересов" (модификация О. Г. Филимоновой) Диагностика способности к обучению Оценка уровня тревожности (тест школьной тревожности Филипса) Методика "Последовательность событий" Анкета для определения школьной мотивации учащихся начальных классов Методика "Рисунок семьи" Исследование личностных особенностей младшего школьника Исследование произвольного внимания (методика "Расстановка чисел") Оценка вербально – логического мышления (методика "Исключение слов") Методика "Классификация" "Радости и огорчения в моей жизни" "Кто виноват?" Исследование познавательной сферы дошкольника Опросник Басса – Дарки Методика "Графический диктант" Оценка волевых возможностей дошкольника Многофакторное исследование личности Выявление типа темперамента (тест Айзенка) Построение личностного профиля с помощью опросника Р. Б. Кеттелла Исследование межличностных отношений ребенка с родителями 2.3.4. Самооценка и уровень притязаний младшего школьника Выделение основной мысли прочитанного текста Тест – опросник субъективной локализации контроля (СЛК) Оценка подвижности нервных процессов по жизненным показателям Оценка психических состояний старшеклассников Тест акцентуации характера "Чертова дюжина" Определение склонностей по методике Л. А. Йовайши Методика "Изучение умственного развития детей" (Э. Ф. Замбицявичене) Диагностика познавательных интересов школьников Измерение мотивации аффилиации с помощью опросника ТМА Определение уровня ответственности личности Исследование мышления Определение психологической готовности детей к школьному обучению Методика идентификации детей с родителями (опросник А. И. Зарова) Оценка переключения внимания Измерение степени выраженности астенического состояния Оценка мышления младшего школьника Измерение мотивации достижения с помощью опросника ТМД Оценка уровня притязаний с помощью опросника В. К. Гербачевского Определение акцентуаций характера у старшеклассников Решение текстовых задач (методика А. 3. Зака) Оценка нервно – психического напряжения Проведение звукового анализа слова Определение акцентуаций характера у подростков Изучение профессиональных намерений старшеклассников Исследование уровня притязаний (методика "Справлюсь или нет?") Методика "Автопортрет" Диагностика наличия страхов Школьный тест умственного развития (ШТУР) Оценка волевых качеств подростков (по А. И. Высоцкому) Измерение степени выраженности сниженного настроения – субдепрессии Использование метода наблюдения для определения психологических особенностей школьника Исследование самооценки подростка (опросник Г.Н.Казанцевой) Оценка явной тревожности (шкала CMAS) Оценка устойчивости внимания (методика "Корректурная проба") Диагностика эмоционально – аффективной сферы Диагностика психических состояний младших школьников Самодиагностика для родителей Исследование отношений младшего школьника с родителями Диагностическое интервью Тест "Восприятие группы индивидом" Изучение свойств нервной системы учащихся Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста Профориентационная анкета Тест – опросник Г. Шмишека Оценка объема динамического внимания Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) Изучение познавательной направленности подростка Оценка кратковременной памяти Выявление мотивов поведения у старших школьников Выявление уровня тревожности у подростков Характеристика типа нервной деятельности (тест – опросник Я. Стреляу) Оценка личностных особенностей Методика "10 слов" Диагностика тревожности Методика "Нелепицы" Основные принципы психодиагностической работы с дошкольниками Ориентационный тест школьной зрелости Керна – Йерасека Оценка образного мышления Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста Схема изучения психологических особенностей личности "трудных" школьников Депривация и пути ее выявления Использование графических приемов в работе практических психологов Определение уровня умственного развития старших дошкольников и младших школьников Динамическая организация двигательного акта Доска форм Сегена Диагностика интеллекта с помощью теста Гудинаф – Харриса Методика "Интеллектуальная лабильность" (модификация С. Н. Костроминой) Методика "Несуществующее животное" Оценка внимания (по методике Г. Мюнстерберга) Работа психолога с подростками Исследование самооценки с помощью методики "Три оценки" Исследование познавательной сферы подростка Исследование мотивационной сферы с помощью ТЮФ Методика А. Н. Леонтьева Изучение отношения к учебным предметам (по Г. Н. Казанцевой) Исследование познавательных интересов в связи с задачами профориентации Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э. Г. Эйдемиллера Оценка коммуникативных и организаторских склонностей (КОС) Диагностика состояния агрессии у подростков Определение уровня тревожности Работа психолога с лицами юношеского возраста Диагностика тревожности Общая характеристика возраста
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика